一、加强教学资源平台建设，创建优质教学资源库

2023.1-2023.2

1.依据学校的人才培养方案，修改、完善试题库；

2.编制规范的教案，增强教案的先进性和稳定性；

3.结合学校资源，维护《汽车维护》一体化课程的微课资源库，更新各类视频资源；

2023.3-2023.4

1.在原有课件的基础上，制作特色教学课件，贴合学校的教学实际；

2.录制每个子任务的演示视频、细化考核细则；

3.教学资源上网技术支持，增强学习平台的实用性；

4.进一步完善实训室，加大师资和设备条件投入；

5.巩固教考分离成果，扩大课程影响；

2023.5-2023.7  

1.进一步校企合作企业，积极拓展合作渠道；

2.视情况需要，修订编写相关教材1-2本；

2023.8-2023.10

1.全面完成精品课所要求的其它任务；

2.完成全程授课录像上网时间表；

2023.11-2023.12

1.上网的资源准备文本文件：

人才培养方案、教学大纲、教案、课件、参考资料目录及相关网页链接等。

2.声像文件：

授课录像，重点课或疑难问题答疑课录像，重点实验演示录像。

维护后的教学资源平台正式运行，在资源库的使用过程中，不断发现其中存在的问题，不断对平台进行细化、改进、提升。

二、加强教学队伍建设

提升学历及技能等级，形成一支结构合理、教学水平高、教学效果好的教师梯队，配备教师定期进行网上答疑，持续培养青年主讲教师，保证本课程的可持续发展。

提升教师团队在省、市级技能大赛和教学大赛上的参与度，向开设相关课程的同类学校取得先进经验，提升教师的技能水平；借助学业水平测试的考核及评价工作，不断改变教学方法，增强专业自信。

增强学校与学校、学校与企业之间的交流探讨，开设公开课、多参与省市级各类培训，着力打造一支教学经验丰富、科研实力强大、熟练掌握各种现代化教育手段的的高水平师资队伍，对其他相关课程起到示范辐射带动作用，促进相关课程的改革。

三、评价方法多样化

在成绩评定方面，不再单纯地以卷面考试成绩来判定学生的优劣，而是采用多种方式来考核学生的成绩。

1.学生的总成绩由理论学习、实训考核、企业实践三部分构成。三个考核部分各自有详细的评分标准，评分标准也是学生检验自己的技能水平能否达标的重要参照。

2.积极引入企业专家，用汽车维修企业标准进行学生实训及企业实践作为考个依据，提升学生的职业能力，

3.增加成绩评价体系的加分补偿，例如，参加省、市、校级技能竞赛或在企业实践中有突出贡献的学生，可以获得加分补偿。

以上几项使得课程的评价成为一个系统，极大地调动了学生的的学习积极性，规范了课堂纪律、课堂考勤和成绩评定，减轻了教师的压力，促进了良好学风的形成。