数控车床编程与操作考核办法

在成绩评定方面，不再单纯地以卷面考试成绩来判定学生的优劣，而是采用多种方式来考核学生的成绩。具体说来，学生的总成绩由以下几个部分构成：考勤+ 课堂表现 + 项目三部分构成。而这三部分又各自有详细的评分标准，评分标准也是学生检验自己的零件加工是否符合要求的参照。

1.考勤和课堂表现由校内专业课教师考核打分；重视课堂上学生加工零件的过程、职业道德评价。重视学习过程考核，具体包括学生的出勤率、课堂纪律、课堂互动以及练习表现、语言表达、专业素养、职业道德等。

2.实行阶段化评价，引导学生逐步提升。将课程考核的重点分化到不同的教学阶段。前期重点考核学生的技能掌握，并给学生把脉，找到学习的弱点；中期重点考核学生学习、纠错能力，检查学生前期的弱项提升效果。后期重点考核学生的综合加工能力。

3.项目成绩考核引入校外专家参与，采用学生零件成品展示+答辩的方式综合打分。零件成品主要考核学生的技能水平的综合展示，而学生的答辩主要展示学生的语言表达、专业素养的综合体现。

4.项目考核同时，成绩评价体系还有加分补偿，例如，在学习过程中带领同学一共学习，并获得一定的效果，或者带领同学们一同解决加工难题体现团队精神可以获得加分补偿。

以上措施使得课程的评价体系成为一个系统。系统的评价体系的建立，可以说极大地调动了学生创作的积极性，也规范了课堂纪律、课堂考勤和作业评价，促进了良好学风的形成。

分值分配（百分制）

（1）平时考核： 出勤率，学习的态度和课堂表现，平时作业的完成情况。平时表现25%（10%出勤+15平时课堂提问、互动等表现）。

（2）过程考核主要：平时教学过程中的各个实验、实训项目的理解能力，零件加工的方法和工艺技巧，零件的成品展示，最终完成期末考核的基本工艺思路、加工方法、加工技巧、合作能力。平时课题成绩15%。

（3）综合测试以答辩+零件成品展示的形式，由企业专家和专业课教师综合评定。并将该门课程的职业技能考核与职业资格与技术等级鉴定挂钩，要求学生取得相应的职业资格证书。占比60%。

（4）加分补偿在原始得分基础上可由教师评定5-10分。