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一、招收对象与学制

招收初中毕业生或具有同等学历者。学制五年。

二、培养目标与业务范围

（一）、培养目标

本专业培养与我国社会主义现代化建设要求相适应，德智体美等全面发展，具备从事电气运行与控制必需的理论知识和综合职业能力的工业机器人运行与维护、自动化设备生产线安装、调试与维修的高级技能人才。

（二）、业务范围

1、工业机器人系统程序编制、安装与调试工作。

2、工业机器人系统维护，售后服务等工作。

3、保养工业机器人应用系统设备，常见故障排除。

4、工业机器人行业技术支持等工作。

三、知识、能力结构及要求

（一）知识结构

具有中等职业学校教育所必须的文化基础知识，熟练使用计算机，掌握必需的电工、电子和制图等基本理论知识，掌握工业机器人运行与维护、自动化设备安装与调试基本技能，熟悉相关设备的生产、检修等规范，同时应具有良好的职业道德。

（二）能力结构要求

具有积极的人生态度、健康的心理素质、良好的职业道德和较扎实的文化基础知识；具有获取新知识、新技能的意识和能力，能适应不断变化的职业社会；熟悉企业生产流程，具有安全生产意识，严格按照电业安全工作规程进行操作，遵守各项工艺规程，重视环境保护，并具有独立解决非常规问题的基本能力；能指导他人进行工作或协助培训一般操作人员。

具有创新意识和创业能力；具有一定的接受和处理信息的能力；具有查阅相关资料的能力和敬业、吃苦耐劳的精神。

主干课程：电工基础、机械知识、AUTOCAD、电气识图、模拟电子技术、数字电子技术、PLC应用技术、工厂供配电技术、C语言、SolidWorks、传感器及应用、电机与变压器、工业机器人应用认知、工业机器人工作站优化、工业机器人应用开发实践认知。工业机器人系统集成实践。

思想道德建设对培养青少年特别是未成年人形成正确的政治倾向、理想信仰、思想观念、道德情操和行为习惯具有重要作用。加强青少年思想道德建设，既是培养高素质劳动者和高技能人才的首要任务，也是贯彻落实科学发展观、坚持以人为本的根本要求。

顺应中等职业教育教学改革的要求，将马克思主义基本观点和我国社会主义经济、政治、文化、社会建设常识与学生的生活体验密切结合，遵循学生的认知规律，引导学生在学习过程中感悟、体验和思辨人生。

教育学生在职业活动中要爱岗敬业、诚信公道、乐于奉献，生活在法治国家中学法知法、懂法爱法、护法用法。培养学生树立正确的道德观和法制观念，认识到在职业生活中所要遵循的职业道德和法治生活中的法律意识，提高思想政治素质与法律素质。

内容包括创业基础理论、创业意识、就业相关基本知识。通过课程学习，让学生树立职业生涯规划理念掌握创业基本知识和技巧、增强创业意识和精神、了解国家就业方针和政策。开设这一课程，是深化国家示范性中职院校建设，引导中职学生理性规划个人职业生涯发展的一项重要措施。对于帮助中职学生了解社会需要及认识自身优势，促进学生职业素质发展，激发创业精神具有十分重要的意义。

本课程遵循思想道德教育的普遍规律，坚持正确的价值导向，把培养良好的道德品质、树立正确的法制观念和了解基本的经济常识等有机地融入到教学内容之中，从学生的实际出发，从他们身边的事物入手，帮助学生树立正确的道德标准和法律观念，启发学生分析基本的经济现象和市场规律。

根据技工院校德育课程教学的总体目标，对多门学科进行综合，注重知识的关联性、整体性和开放性，帮助学生获得对社会生活、职业活动和价值观念的整体性认识以及综合运用知识的能力。力求生动活泼，注重发挥学生的主观能动作用。在教材内容、教学环节设计编排中，注重学生的自主体验和探究，设置了“活动导入”“名词点击”“资料卡片”和“案例链接”等栏目，加强了教学活动与学生生活、职业活动、经济现象的联系，从而激发学生学习的主动性和积极性，使他们更好地理解教材、拓宽知识面，有效发挥教材的引导作用。

本课程是中等职业学校学生必修的一门德育课程，旨在对学生进行职业道德教育与职业指导。其任务是：使学生了解职业、职业素质、职业道德、职业个性、职业选择、职业理想的基本知识与要求，树立正确的职业理想；掌握职业道德基本规范，以及职业道德行为养成的途径，陶冶高尚的职业道德情操；形成依法就业、竞争上岗等符合时代要求的观念；学会依据社会发展、职业需求和个人特点进行职业生涯设计的方法；增强提高自身全面素质、自主择业、立业创业的自觉性。

本课程本教材通过十位楷模的成功经历以及成就，为学生展示其知识性、技能性等楷模的突出特点。条理清晰、内容丰富，可读性强，易于学生学习和理解。

采用深受学生喜爱的多媒体教学方式，使用能力本位教学方法，各个环节提问设计从当下学生较为关心的方面切入，配以活泼轻松的教学风格，有利于提高学生自主学习能力，加深文本印象，体会并学习楷模精神，树立正确的人生观、价值观，提高教学质量。

本课程以“弘扬工匠精神，打造技能强国”为宗旨，遵循学生的认知规律和心理特点，重点通过对以当代“大国工匠”为代表的各条战线上普通劳动者故事的解读，培养学生自主认知、正确感悟工匠精神的能力，使之具有理解、践行、弘扬工匠精神的积极情感和自觉意识，进而为全面提升职业素质奠定坚实的思想基础。

通过课程学习，让学生树立职业生涯规划理念掌握创业基本知识和技巧、增强创业意识和精神、了解国家就业方针和政策。讲授学生的职业生涯规划设计，在即将走向工作岗位之际对自己将来的职业有个总的规划，在此基础上重点介绍就业创业，弘扬国家提出的“大众创业，万众创新”精神，指导推进学生就业创业教育工作。

讲授田径、球类、健美操等主要项目的基本知识和竞赛规则，掌握基本技能和锻炼身体的方法，增强学生体质，促进身心健康。

整体感知课文，体会作者的态度、观点、感情，理解课文的内容和思路，理会词句在语言环境中的意义和作用。对课文内容、语言和写法有自己的心得，能提出看法或疑问。

使学生掌握代数、三角、几何和概率统计的基础知识，进一步培养学生的基本运算能力、基本计算工具使用能力、空间想象能力、数形结合能力、思维能力和简单实际应用能力。

能听懂课堂用语，并做出相应的反应。能基本听懂教师用所学语言叙述课文内容的概要。能听懂语速为每分钟100个词左右，与学生生活贴近的、基本没有生词的语言材料，获取所需信息。

通过本课程的学习，扩大学生的音乐视野。使学生掌握多方面的音乐表现形式、音乐体裁等知识。提高学生的音乐感知能力、想象能力、理解能力和艺术鉴赏能力。

美术欣赏课程主要讲述美术范围内的“绘画、作品欣赏”等为主，其他门类为辅的鉴赏课程。

了解现代企业的含义类型和特征，了解现代企业运作过程式中涉及的战略、资源、市场营销、生产与质量等方面的管理知识，了解现代企业文化及企业创新的内涵。

本课程按照普通话水平测试考试的要求，通过对普通话发音的校正、对发声技巧的训练，从而使学生具备基本标准的普通话水平，掌握一定的发声技巧。

礼仪教育应根据学生生的生理、心理特点，有的放矢地将现实生活与理论结合在一起，使学生掌握必备的礼仪常识，了解最基本的各种类型的礼仪规范，按照最基本的礼仪要求自己。

通过素质拓展课，提高学生的自信心，敢于超越自我，建立相互接纳，相互支持、相互信任的团体气氛；帮助学生认识自我潜在能力和极限，克服恐惧心理和思想障碍，锻炼动手能力和创造力，培养自信心和自我管束能力，完善人格；培养学生上进心理，增强抗挫折和突破能力，使个性变得坚强而富有韧性；使学生学会合作，培养团队精神；使学生了解安全实习和安全生产的相关知识，增强安全防护意识，提高顶岗实习学生对企业的忠诚度。

课程学习内容：本课程主要讲授电路的基本知识和基本定律、直流电路、磁场与电磁感应、电容器、单相正弦交流电路、三相交流电路、非正弦交流电路；掌握常用电工仪表的使用和安全用电常识；能识读简单的电器控制图。

课程教学及考核方式：本课程要求学生具有一定的逻辑思维能力及较好的悟性，教师在教学过程中要利用多种教学手段形象、生动、直观的将知识点表达出来，注重讲思路、讲方法、讲应用，使得学生能够尽快地掌握知识点，为后续电子技术基础、电力拖动等课程学习提供基础。本课程为1-2学期开设，为考试课，课课程考核形式采用综合评分的办法，即平时成绩（包括考勤、课堂提问、课题作业、课堂纪律等）占40%，期末考试采用闭卷、笔试、教考分离的形式，成绩占总评成绩的60%。

课程学习内容：学习基本作图知识和有关国家标准，学生掌握正投影法的基本理论和常用方法，培养阅读绘制中等复杂程度的机械零件图和装配图的能力，并能按国家有关标准正确标注尺寸及公差配合，表面粗糙度形状位置公差和技术要求等。

课程教学及考核要求：该课程采用理论教学方式，通过理论讲解与手工操作练习相结合的方式，掌握制图理论知识与操作技能技巧，为后续实训课程打下坚实的基础。本专业课程的内容，往往都要通过图、表和相关数据、公式来表达，这对快速、准确地理解课程的内容大有裨益。该课程在第1-2学期开设，考试课，课课程考核形式采用综合评分的办法，即平时成绩（包括考勤、课堂提问、课题作业、课堂纪律等）占40%，期末考试采用闭卷、笔试、教考分离的形式，成绩占总评成绩的60%。

课程学习内容：掌握机器人系统组成、机构、运动分析、控制和使用的技术要点和基础理论。机器人是典型的机电一体化装置，它不是机械、电子的简单组合，而是机械、电子、控制、检测、通信和计算机的有机融合，通过这门课的学习，使学生对机器人有一个全面、深入的认识。培养学生综合运用所学基础理论和专业知识分析问题解决问题的能力

课程教学及考核方式：本课程是一门培养学生具有机器人设计和使用方面基础知识的专业课，本课程主要研究机器人的结构设计与基本理论。通过本课程的学习，可使学生掌握工业机器人基本概念、机器人运动学理论、工业机器人机械系统设计、工业机器人控制等方面的知识。本课程第2学期开设，为考试课，课课程考核形式采用综合评分的办法，即平时成绩（包括考勤、课堂提问、课题作业、课堂纪律等）占40%，期末考试采用闭卷、笔试、教考分离的形式，成绩占总评成绩的60%。

课程学习内容：本课程主要机械中常用机构（平面连杆机构、凸轮机构）和通用零件（轮、螺纹、齿轮、轴、键、销、轴承）的工作原理、结构特点、使用维护和简单的设计计算方法。使学生熟悉通用机械零件的设计原理、设计方法和机械设计的一般规律，培养学生正确管理、使用和维护机械的基本知识，具有选用通用机械传动装置和初步设计简单机械的能力，具有运用标准、规范、手册、图册和查阅有关技术资料的能力。

课程教学及考核要求：通过本课程的学习，使学生获得正确分析、使用和维护机械的基本知识、基本理论及基本技能，初步具备运用手册设计简单机械的能力，为学习有关工业机器人课程奠定必要的基础。该课程在第3学期开设，考试课，课课程考核形式采用综合评分的办法，即平时成绩（包括考勤、课堂提问、课题作业、课堂纪律等）占40%，期末考试采用闭卷、笔试、教考分离的形式，成绩占总评成绩的60%。

课程学习内容：本课程是工业机器人专业的基础课程，介绍机器人的基本组成、控制器、示教器、运动原理等，简要介绍程序结构等，为后续课程的学习打下基础。

课程教学及考核方式：本课程实践性比较强，但内容比较枯燥，所以要求将实践环节引入理论教学。在教学过程中能够结合专业特点，运用多种形象、直观的方法让学生能够尽快地掌握所学内容。该课程在第3学期开设，考查课，课课程考核形式采用综合评分的办法，即平时成绩（包括考勤、课堂提问、课题作业、课堂纪律等）占40%，期末考试采用闭卷、笔试、教考分离的形式，成绩占总评成绩的60%。

课程学习内容：了解变压器的分类结构和原理，掌握变压器绕组的极性测定与连接，熟悉变压器的并联运行、维护和检修，了解特殊用途变压器，掌握三相异步电动机的基础知识，了解三相异步电动机的运行，熟悉单相异步电动机，了解直流电动机。对电动机与变压器能进行测试、检查、安装、接线、维护。

课程教学及考核要求：该课程是电气自动化设备安装与维护专业的专业课，要求学生了解相关知识，通过多媒体演示、仿真教学等多种教学方法，激发学生学习兴趣，使学生掌握相关知识。课程安排在第6学期，考试课，课课程考核形式采用综合评分的办法即平时成绩（包括考勤、课堂提问、课题作业、课堂纪律等）占40%，期末考试采用笔试形式，成绩占总评成绩的60%）。

课程学习内容：该课程主要讲授电类的相关专业英语，掌握电路各组成部分的英语单词、词组、含义及解释，能够识记电路常见的英语知识，并能够掌握部分重要英语知识并应用，能够阅读相关英语参考文献。

课程教学及考核方式：该课程是工业机器人应用与维护专业一门专业基础课程，内容比较枯燥，要求任课教师在教学过程中能够结合专业特点，运用多种形象、直观的方法让学生能够尽快地掌握所学内容。该课程在第8学期开设，考查课，课课程考核形式采用综合评分的办法，即平时成绩（包括考勤、课堂提问、课题作业、课堂纪律等）占40%，期末考试采用闭卷、笔试、教考分离的形式，成绩占总评成绩的60%。

课程学习内容：本课程是计算机辅助设计与制造专业的一门专业课，是学生具备了《机械制图》、《AutoCAD》平面绘图等基础知识后开设的课程。本课程是学生掌握三维数字建模的重要理实一体化教学环节。主要任务是学习草图绘制、特征建模、钣金设计、装配、工程图的创建方法与技巧等。熟练运用SolidWorks绘图软件的各项命令绘制机械零件图、装配图。

课程教学及考核要求：该课程在第6学期开设，考查课，课课程考核采用综合评分的办法，即平时成绩（包括考勤、课堂提问、课题作业、课堂纪律等）占40%，期末考试采用操作考试形式，成绩占总评成绩的60%。

本课程学习内容：掌握尺寸公差、形位公差及表面粗糙度的基本概念，各种极限配合的选择几查表使用；掌握常用量具、量仪的使用方法；掌握主要形位公差、表面粗糙度的特征、标注方法和应用场合；了解高精度量仪的使用方法及测量技术。

课程教学及考核方式：本课程要求任课教师在教学过程中注重学生学习效果的监控，为后续课程打下基础。该课程第7学期开设，考试课，课课程考核形式采用综合评分的办法，即平时成绩（包括考勤、课堂提问、课题作业、课堂纪律等）占40%，期末考试采用教考分离的形式，成绩占总评成绩的60%。

课程学习内容：本课程是一门与现场工种对应的职业课程，是一门理论与实践高度结合的课程，通过本课程的学习可以使学生掌握安全用电常识、防止触电的安全技术、电气工作的安全规程及制度，培养学生在安全方面的专业技能，使学生毕业后在从事相应岗位的工作中，具备扎实的岗位技能。

课程教学及考核方式：本课程实践性比较强，所以要求任课老师将实践环节引入理论教学。在实际的教学过程中要讲授与练习相互结合，运用多种形象、直观的方法让学生能够尽快地掌握所学内容。该课程在第8学期开设，考试课，课课程考核形式采用综合评分的办法，即平时成绩（包括考勤、课堂提问、课题作业、课堂纪律等）占40%，期末考试采用闭卷、笔试、教考分离的形式，成绩占总评成绩的60%。

本课程学习内容：掌握半导体元件的基本知识，学会其识别和测试方法；掌握常用模拟电路的基本原理及其简单计算；掌握电子基本操作技能，能完成单元电路的装配、调试和简单故障的检修；能使用常用电子测量仪表。

课程教学及考核方式：本课程的开设是为后续专业课程的学习服务的，因此要求任课教师在教学过程中注重学生学习效果的监控，为后续课程打下基础。该课程第4-5学期开设，考试课，课课程考核形式采用综合评分的办法，即平时成绩（包括考勤、课堂提问、课题作业、课堂纪律等）占40%，期末考试采用教考分离的形式，成绩占总评成绩的60%。

本课程学习内容：掌握数字逻辑基本知识常用数字电路的原理语与功能，具备分析、设计、组装和测试数字电路的能力；了解数字电路在自动化控制系统中的应用，掌握常用数字电路芯片的使用、检测方法；能运用EWB软件对常用数字电路进行分析、设计和仿真；了解可编程逻辑器件的原理和编程方法，能建立简单数字电路系统。

课程教学及考核方式：本课程的开设是为后续专业课程的学习服务的，因此要求任课教师在教学过程中注重学生学习效果的监控，为后续课程打下基础。该课程第5学期开设，考试课，课课程考核形式采用综合评分的办法，即平时成绩（包括考勤、课堂提问、课题作业、课堂纪律等）占40%，期末考试采用教考分离的形式，成绩占总评成绩的60%。

课程学习内容：掌握PLC的基础知识、熟悉FX系列LC的操作，掌握PLC的应用基础，熟悉顺序功能图，了解数据处理类的应用指令级程序控制类应用指令、了解特殊功能模块；掌握PLC的安装、接线和调试方法，能熟练运用编程软件编程；能运用PLC技术改造继电接触器控制线路等。

课程教学及考核要求：该课程要求教师掌握一定的电气控制知识，具备一定的分析能力，逻辑思维能力和解决问题的能力。学生学习该课程可以提升自己的综合能力。课程教学采用理实一体化，多媒体教学和线上线下互动的混合式学生方式激发学生学习兴趣。课程安排在5-7学期，考试课，课课程考核形式采用综合评分的办法即平时成绩（包括考勤、课堂提问、课题作业、课堂纪律等）占40%，期末考试采用笔试形式，成绩占总评成绩的60%）。

课程学习内容：本课程主要学习内容包括，传感器技术基础、传感器的分类，系统地学习各类常用传感器的基本概念、工作原理、主要特性、测量电路及其典型应用，了解基于传感器的微机接口技术、测量电路的干扰以及抗干扰措施。
课程教学及考核要求：该课程由理论课程和实验两部分组成，以传感器的基本原理以及其在自动控制和电气设备中的应用为中心，培养学生综合实践的能力为主。课程安排在7学期，考试课，课课程考核形式采用综合评分的办法即平时成绩（包括考勤、课堂提问、课题作业、课堂纪律等）占40%，期末考试采用笔试形式，成绩占总评成绩的60%）。

课程学习内容：本课程主要介绍触摸屏的基础知识，画面的编制，与PLC的通信等，以及工控系统组态、调试、维护、改造、运行、销售等。通过教学项目的完整练习，强化系统的设计、调试及故障诊断能力的培养，达到维修电工技师职业资格相关要求。

课程教学及考核要求：该课程是电气自动化设备安装与维护专业的专业课，要求学生了解相关知识，通过多媒体演示、一体化操作等多种教学方法，激发学生学习兴趣，使学生掌握相关知识。课程安排在第8学期，考查课，课课程考核形式采用综合评分的办法即平时成绩（包括考勤、课堂提问、课题作业、课堂纪律等）占40%，期末考试采用笔试形式，成绩占总评成绩的60%）。

课程学习内容：本课程要求学生了解单片机的基本组成、特点、应用及发展；掌握单片机的最小系统及其应用；对由单片机控制的中等复杂程度系统有全面的认识并能进行调试；了解高级语言程序设计的语法规则及基本概念，学会程序设计的基本方法和技巧；初步具备运用高级语言编写简单控制程序的能力。

课程教学及考核方式：该课程与实际联系较为紧密，所以要求任课老师在教学过程中将工程实例穿插到理论中，要讲授与练习相互结合，让学生更加直观的掌握所学内容。该课程在第7学期开设，考试课，课课程考核形式采用综合评分的办法，即平时成绩（包括考勤、课堂提问、课题作业、课堂纪律等）占40%，期末考试采用闭卷、笔试、教考分离的形式，成绩占总评成绩的60%。

课程学习内容：掌握变频器的基本功能、参数、选择和设置，掌握变频器安装、调试及基本操作方案，掌握变频器在常用交流调速系统中的应用，熟悉常用交流调速系统的安装、调试与检修方法。

课程教学及考核要求：该课程是电气自动化设备安装与维护专业的专业课，要求学生了解相关知识，通过多媒体演示、一体化操作等多种教学方法，激发学生学习兴趣，使学生掌握相关知识。课程安排在第7学期，考试课，课课程考核形式采用综合评分的办法即平时成绩（包括考勤、课堂提问、课题作业、课堂纪律等）占40%，期末考试采用笔试形式，成绩占总评成绩的60%）。

课程学习内容：课程主要要求了解现场总线的基本知识，能把常用现场设备接入现场总线；能组建常用现场总线控制网络，并进行组态；能对控制网络与信息网络进行集成，并实现远程监控；了解典型现场总线各自的技术特点和应用。

课程教学及考核要求：该课程是电气自动化设备安装与维护专业的拓展课，要求学生了解总线技术的相关知识，拓展学生专业视角，通过多媒体演示、一体化操作等多种教学方法，激发学生学习兴趣，使学生掌握相关知识。课程安排在第8学期，考试课，课课程考核形式采用综合评分的办法即平时成绩（包括考勤、课堂提问、课题作业、课堂纪律等）占40%，期末考试采用笔试形式，成绩占总评成绩的60%）。

课程学习内容：《电子CAD》课程是一门直接面向应用的课程。在计算机的辅助下使用可编程逻辑器件完成电路设计，利用计算机进行电路优化、数字或模拟电路的仿真。电子CAD（Protel）已成为当今电子线路设计人员必备的工具。本课程的任务，旨在使学生学会利用Protel进行电路设计的一般方法，为学生将电路理论知识应用于实践建立一座桥梁。

课程教学及考核方式：在教学中以“够用、实用”为原则，在具体内容讲述中突出重点和难点，使学生全面了解电子电路设计软件Protel的应用，熟练应用该软件绘制电路图，制作电路印刷板。学生在学习本课程时，应以实操为主。本课程第5学期开设，为考试课，课课程考核形式采用综合评分的办法，即平时成绩（包括考勤、课堂提问、课题作业、课堂纪律等）占40%，期末考试采用闭卷、笔试、教考分离的形式，成绩占总评成绩的60%。

课程学习内容：本课程是一种通用的、面向过程式的计算机程序设计语言，通过本课程的学习可以使学生掌握结构化程序设计的方法，确立程序设计的思维方式，培养和提高学生的应用程序开发能力，并为数据结构、C++等后续课程的学习打下基础。

课程学习内容：本课程使学生掌握机器人技术基础理论，包括机器人结构组成、工作原理、运动学、动力学、轨迹规划、控制等，培养学生分析机器人基础问题的方法；使学生了解1-2种典型工业机器人应用，培养学生分析和解决问题能力。工业机器人通过精确地抓取零件，再通过高精度传感器的配合，将零件在加工台和流水线之间进行转移，克服手工操作的枯燥以及多目的地转移的危险，既降低了人力成本有提高了工作效率。

课程教学及考核方式：该专业采用分层教学，分类指导，因材施教的理实一体化教学模式，通过对学生实行“分层教学、分类指导”的教学手段，使每位学生都能有针对性的完成专业学习任务，以达成课程目标。该课程第9学期开设，考试课，课课程考核形式采用综合评分的办法，即平时成绩（包括考勤、课堂提问、课题作业、课堂纪律等）占40%，期末考试采用教考分离的形式，成绩占总评成绩的60%。

课程学习内容：随着机器人技术得到了迅速的发展，在众多制造业领域中，工业机器人应用最广泛的领域是汽车及汽车零部件制造业，并且正在不断地向其他领域拓展，课程通过对焊接机器人、磨抛加工机器人、焊接机器人、激光加工机器人、喷涂机器人、搬运机器人、机床机器人、冲压机器人、真空机器人的介绍，让学生认识到机器人的应用在企业中的地位。

课程教学及考核方式：本课程偏理论，在教学过程中，结合多种新型工业机器人，将其应用向学生深入讲解，让学生充分认识到各类工业机器人作用及地位。本课程为第5学期开设，为考查课，课课程考核形式采用综合评分的办法，即平时成绩（包括考勤、课堂提问、课题作业、课堂纪律等）占40%，期末考试采用闭卷、笔试、教考分离的形式，成绩占总评成绩的60%。

课程学习内容：自动控制、计算机、传感器、人工智能、电子技术和机械工程等多学科的内容。其目的是使学生了解工业机器人的基本结构，了解和掌握工业机器人的基本知识，使学生对机器人及其控制系统有一个完整的理解。

课程教学及考核方式：让学生在已经掌握现有知识的基础上，开阔视野了解一些先进技术，关注专业前沿，提高专业素养。该课程第9学期开设，考试课，课课程考核形式采用综合评分的办法，即平时成绩（包括考勤、课堂提问、课题作业、课堂纪律等）占40%，期末考试采用教考分离形式，成绩占总评成绩的60%。

将该专业理论知识进行综合学习，让学生能够更有条理、有层次地掌握知识。

课程学习内容：新生入校进行不少于10天的军训。通过入学教育可以让学生尽快了解学校的各项规章制度，通过军训可以让学生强身健体，锻炼学生的意志品质，为后续的学习生活能够吃苦耐劳打下基础。

课程学习内容：该课程主要学习有安全文明生产及规章制度教育、量具识读、工具的使用、平面划线、剧削、挫削、测量方法等。通过学习使学生掌握钳工常用量具、工具的使用方法，金属切削的基本要领，掌握钳工基本操作技能和加工方法，具备一定的工艺分析能力。

课程教学及考核要求：该课程是机械加工类专业一门最基础的操作实践课程，要求教师利用实训条件边讲边练，注意监控学生学习过程，要求学生严格按照操作规程规范操作，养成良好的职业素养。该课程第1学期开设，考查课，课课程考核采用综合评分的办法，即平时成绩（包括考勤、课堂提问、课题作业、课堂纪律等）占40%，期末考试采用操作考试形式，成绩占总评成绩的60%。

课程学习内容：讲解计算机的基本概念和基础知识，能运用应用软件进行文字处理、图像处理、数据处理、信息获取与加工、网上交互，为以后的学习和工作打下基础。

课程教学及考核要求：该课程在第2-4学期开设，考查课，课课程考核采用综合评分的办法，即平时成绩（包括考勤、课堂提问、课题作业、课堂纪律等）占40%，期末考试采用操作考试形式，成绩占总评成绩的60%。

课程学习内容：掌握电工安全知识，以及电工常用工具和电工材料基本知识，掌握导线的连接技能；熟练使用电工仪表测量电压、电流、电功率；熟悉常用电气元件，掌握其参数识读和测量方法；能对室内照明及动力线路进行安装与维修，能对室外线路进行架设与维修；能对接地装转置进行安装与维修。

课程教学及考核要求：通过本课程的学习，学生将掌握高素质技能人才所必须的电工的基本操作技能；本课程学习将全面贯彻执行车间7S管理规范要求，注重培养学生的岗位职业素养。本课程教学采用现场实训的方式进行，理论和实践相结合，以培养学生的动手能力为主。本课程开设在2-3学期，为考查课程，课课程考核采用综合评分的办法，即平时成绩（包括考勤、课堂提问、课题作业、课堂纪律等）占40%，期末考试采用操作考试形式，成绩占总评成绩的60%。

课程学习内容：本课程是一门实践性较强的专业基础课程，系统地讲授如何应用AutoCAD软件绘制机械图形，重点介绍运用AutoCAD软件绘制平面图形、零件图及尺寸标注以及装配图的绘制。

课程教学及考核要求：该课程在第2学期开设，考查课，课课程考核采用综合评分的办法，即平时成绩（包括考勤、课堂提问、课题作业、课堂纪律等）占40%，期末考试采用操作考试形式，成绩占总评成绩的60%。

课程学习内容：按照徐州机电技师学院劳动周管理条例规定，参加两次学院组织的公益劳动，每次为期一周。公益劳动课旨在提高学生的劳动意识、锻炼劳动意志、端正劳动态度和树立社会责任感；是学校德育教育的重要组成部分，是实现人才培养目标不可缺少的实践性教学环节，为今后走上社会适应工作岗位打下一定基础。

课程学习内容：本课程在学习过程中主要对学生液压与气动基本技能训练，掌握简单的液压与气动系统，能够组装并能进行简单的维护检修。

课程教学及考核要求：本课程采用现场实训模式，以培养学生的动手能力为主，并且灌输一定的理论知识。该课程在第3学期开设，考查课，课课程考核采用综合评分的办法，即平时成绩（包括考勤、课堂提问、课题作业、课堂纪律等）占40%，期末考试采用操作考试形式，成绩占总评成绩的60%。

课程学习内容：课程主要介绍常用低压电器及其安装、检测与维修的相关知识，掌握电动机的基本控制线路及其安装、调试与维修，主要学习电力拖动设备所必需的基础知识和实际技能,使学生对常用电力拖动设备有较全面正确的认识。通过学习使学生对各种拖动控制电路有较深的认识，熟练装接各种控制电路，对一些基本拖动控制电气设备的电路进行安装、维护与检修。掌握各种常用机床电路的维修与保养，了解直流调速和变频调速。

课程教学及考核要求：通过本课程的学习，学生将掌握高素质技能人才所必须的电力拖动的基本操作技能；本课程学习将全面贯彻执行车间7S管理规范要求，注重培养学生的岗位职业素养。本课程教学采用现场实训的方式进行，理论和实践相结合，以培养学生的动手能力为主。本课程开设在4学期，为考查课程，课课程考核采用综合评分的办法，即平时成绩（包括考勤、课堂提问、课题作业、课堂纪律等）占40%，期末考试采用操作考试形式，成绩占总评成绩的60%。

课程学习内容：本课程以实训的方式走进设备间，通过计算机编程实训，熟悉工业机器人的编程语言和编译技巧，熟练实用编程软件，根据自己的编程设定工业机器人进行相应的动作。让学生对工业机器人的运动有更加直观和深刻的认识。

课程教学及考核方式：本课程为实训课程，以面向就业岗位为导向，结合工业机器人技术能力为目标，教学知识点由工业机器人的开关机操作到认识示教器，再到手动操作方法、自动运行方法，学习内容逐渐深化。本课程为第3学期开设，为考查课，课课程考核采用综合评分的办法，即平时成绩（包括考勤、课堂提问、课题作业、课堂纪律等）占40%，期末考试采用操作形式，成绩占总评成绩的60%。

课程学习内容：本课程按电工四级职业技能鉴定的要求完成相应的实习教学，使学生达到电工工种的中级工水平，参加社会实践，进行生产实习，使学生具备走向工作岗位，能直接上岗的要求。

课程教学及考核要求：通过本课程的学习，学生将掌握高素质技能人才所必须的电工中级的基本操作技能；本课程学习将全面贯彻执行车间7S管理规范要求，注重培养学生的岗位职业素养。本课程教学采用现场实训的方式进行，理论和实践相结合，以培养学生的动手能力为主。本课程开设在5学期，为考查课程，课课程考核采用综合评分的办法，即平时成绩（包括考勤、课堂提问、课题作业、课堂纪律等）占40%，期末考试采用操作考试形式，成绩占总评成绩的60%。

课程学习内容：本课程培养具有一定的电气识图能力，对电动机、低压配电电器具有一定的认识能力，通过综合学习、能够进行机床常见故障的维修，提高学生选择、使用和维护机床电气控制设备的能力；使学生掌握其结构、基本工作原理，机械特性及运行特性。

课程教学及考核要求：通过本课程的学习，学生将掌握高素质技能人才所必须的常用机床电气维修的基本操作技能；本课程学习将全面贯彻执行车间7S管理规范要求，注重培养学生的岗位职业素养。本课程教学采用现场实训的方式进行，理论和实践相结合，以培养学生的动手能力为主。本课程开设在6学期，为考查课程，课课程考核采用综合评分的办法，即平时成绩（包括考勤、课堂提问、课题作业、课堂纪律等）占40%，期末考试采用操作考试形式，成绩占总评成绩的60%。

课程学习内容：本课程以实训的方式走进设备间，通过工业机器人手动控制实训，根据自己的编程设定工业机器人进行相应的动作。让学生对工业机器人的运动有更加直观和深刻的认识。

课程学习内容：本课程主要为满足工业机器人行业要培养工业机器人装配调试、操作维修、设备维护管理专业人才需要而开设的一门专业方向课程。培养学生在机器人技术方面分析与解决问题的能力，培养学生在机器人技术方面具有一定的动手能力，为毕业后从事专业工作打下必要的机器人技术基础。

课程教学及考核方式：本课程为一体化课程，在教学过程中，通过对课程内容高度归纳，概括了工业机器人系统构成、机器手动操作、机器人编程控制、机器人参数设定及程序管理等，容的组织是由易到难，由浅入深，由基本理论知识到提高知识与技能训练。本课程为第5学期开设，为考试课，课课程考核采用综合评分的办法，即平时成绩（包括考勤、课堂提问、课题作业、课堂纪律等）占40%，期末考试采用操作形式，成绩占总评成绩的60%。

课程学习内容：《电子CAD》实训课程是一门直接面向应用的课程。现代电子电路设计就是使用计算机辅助电路设计，利用计算机绘制电路图，制作印刷电路板，在计算机的辅助下使用可编程逻辑器件完成电路设计，利用计算机进行电路优化、数字或模拟电路的仿真。本课程的任务，旨在使学生学会利用Protel进行电路设计的一般方法，为学生将电路理论知识应用于实践建立一座桥梁。通过实训达到中级工的水平

课程教学及考核方式：在教学中以“够用、实用”为原则，在具体内容讲述中突出重点和难点，使学生全面了解电子电路设计软件Protel的应用，熟练应用该软件绘制电路图，制作电路印刷板。本课程教学采用现场实训的方式进行，理论和实践相结合，以培养学生的动手能力为主。本课程开设在6学期，为考查课程，课课程考核采用综合评分的办法，即平时成绩（包括考勤、课堂提问、课题作业、课堂纪律等）占40%，期末考试采用操作考试形式，成绩占总评成绩的60%。

课程学习内容：该课程主要学习有安全文明生产及规章制度教育、电子产品工艺发展知识，电子元器件的检测，现代电子焊接技术（波峰焊、贴片焊），电子产品的调试，电子产品的故障排除等。通过学习使学生掌握常用电子产品的安装使用方法，电子产品调试方法，具备一定的电子产品工艺分析能力。通过实训，满足学生达到电工高级工考核的要求。

课程教学及考核要求：该课程是电气自动化设备安装与维修专业一门最基础的操作实践课程，要求教师利用实训条件边讲边练，注意监控学生学习过程，要求学生严格按照操作规程规范操作，养成良好的职业素养。该课程第7学期开设，考查课，课课程考核采用综合评分的办法，即平时成绩（包括考勤、课堂提问、课题作业、课堂纪律等）占40%，期末考试采用操作考试形式，成绩占总评成绩的60%。

课程学习内容：课程主要是针对电气自动化专业职业技能鉴定高级工要求完成相应的实习教学，实训内容包括PLC实训、电子焊接实训及变频器实训等，使学生达到该电工的高级工水平，参加社会实践，进行生产实习，使学生具备走向工作岗位，能直接上岗的要求。

课程教学及考核要求：通过本课程的学习，学生将掌握高素质技能人才所必须的电力拖动的基本操作技能；本课程学习将全面贯彻执行车间7S管理规范要求，注重培养学生的岗位职业素养。本课程教学采用现场实训的方式进行，理论和实践相结合，以培养学生的动手能力为主。本课程开设在8学期，为考查课程，课课程考核采用综合评分的办法，即平时成绩（包括考勤、课堂提问、课题作业、课堂纪律等）占40%，期末考试采用操作考试形式，成绩占总评成绩的60%。

课程学习内容：课程是整个教学计划中的一个极其重要的实践性教学环节，是对所学知识的总结、提高和应用。通过对某项目的设计，完成整个方案的构思、设计和效果图绘制等设计全过程工作，要求同学能综合应用所学的基础理论和专业知识，开拓思路，展现才略，做到方案设计新颖，技术处理符合实际，能熟练制图及灵活表现，巩固所学专业知识，掌握设计方法和技巧。为毕业后走向社会和选择职业，提供一定的依据和基础。

课程教学及考核要求：通过本课程的学习，学生将掌握高素质技能人才所必须的操作技能；本课程学习将全面注重培养学生的岗位职业素养。本课程教学采用理论和实践相结合的方式进行，以培养学生的动手能力为主。本课程开设在9学期，为考查课程，课程考核采用综合评分的办法，即平时成绩（包括考勤、课堂提问、课题作业、课堂纪律等）占40%，期末考试采用操作考试形式，成绩占总评成绩的60%。

最后一学年为顶岗实习，让学生有机会将书本理论知识联系实践，同时尽快熟悉企业环境，做好由学生到企业员工的角色转化，为即将到来的正式参加工作打下坚实基础。